INTRODUCCIÓN
La crisis de valores por la cual esta atravesando la sociedad actual, y de manera muy particular ese pequeño grupo llamado familia de la cual se ha considerado desde la historia como el pilar fundamental de la sociedad para la formación del individuo; de donde si esta no marcha bien tiene grandes consecuencias a nivel de cada uno de sus miembros afectándose de manera directa la convivencia a todos los niveles. Motivo por el cual el Ministerio de Educación Nacional se dio a la tarea de implementar el área de Ética y Valores humanos con un carácter de obligatoriedad en los diferentes ciclos de la enseñanza (artículo 23 de la Ley General de Educación).
Con la enseñanza de la educación Ética y en Valores Humanos se propende por formar hombres competentes en convivencia, honestos, responsables, pacíficos, tolerantes y que en cada uno de sus actos muestren un alto perfil humano de rectitud y justicia, basado en un código ético que rija su vida, que le permita estar en armonía consigo mismo y con los demás.
El área de educación Ética y valores humanos contiene los siguientes ejes temáticos: ética, problemas morales y axiología. Cada uno de estos ejes está constituido por núcleos temáticos que se han secuenciado de manera coherente desde el grado primero hasta once. Se pretende con el área que los estudiantes desarrollen las competencias en Pensamiento ético, axiológica y comunicativa. El objeto de conocimiento del área son los problemas morales. El enfoque teórico es civil y comunicativo. La metodología para la enseñanza y el aprendizaje del área se basa en la teoría del aprendizaje significativo de Ausubel, el aprendizaje cooperativo o en equipo, la metodología problémica de Graves y la comprensiva de Perkins. Los criterios de evaluación del área están construidos sobre la base de los procesos de las competencias. Con esta área se pretende aportar a solucionar los problemas y necesidades en el ámbito ético y moral que fueron establecidos en los lineamientos básicos del currículo pertinente del municipio, en pos de formar a un ciudadano competente y transformador de las condiciones sociales en los que le toca desempeñarse.